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金沙县教育局“六个强化”推进教育脱贫攻坚工作         ★★★ 【字体:
金沙县教育局“六个强化”推进教育脱贫攻坚工作
作者:孙克文    文章来源:本站原创    点击数:2012    更新时间:2017-12-30

 

当代教育网讯  1225日下午,金沙县教育局召开教育脱贫攻坚专题会议,组织学习国家、省、市教育脱贫攻坚工作有关要求及文件精神,就全县教育系统坚决打赢教育扶贫攻坚战迎接国家、省、市督查提出了六个强化”工作举措,指导各乡(镇、街道)及学校教育脱贫攻坚工作扎实开展,取得实效。

一是强化扶贫政策宣传。要求各级各类学校通过校园广播、宣传专栏和印制宣传册页等形式,向学生及家长广泛宣传教育扶贫资助政策,提高群众对学生资助政策的知晓率。要挖掘教育扶贫中典型的人和事,在区域内进行广泛宣传,充分发挥示范引领作用,吸引更多的人积极参与到教育扶贫大军中,为全县打赢脱贫攻坚工作贡献力量。目前,共发放《金沙县教育资助资助信息一卡通》10万余份。

二是强化数据精准完善。要求各乡镇及学校,根据教育扶贫工作方案,明确目标任务,细化工作措施,一步一步抓好落实,一项一项分清类别要积极与县扶贫办对接,对辖区内建档立卡学生进一步摸清底数,精准登记,完善信息,确保实现贫困学生资助全覆盖。 

强化台账规范管理台账内容要记载详实,有学生资助金发放记录、银行流水、签字领取等印证资料;有建档立卡学生资助明白卡。管理台账要分清学前教育、义务教育、高中阶段教育(含中职教育)、大学教育等不同学段,做到对贫困家庭建档立卡学生资助不漏一人,不漏一户

四是强化贫困学生零辍学。要加强“七长负责制”,抓实控辍保学工作,完善控辍保学工作机制,对因休学、请假不能正常就读的学生进行分类登记,建立排查台账,进行跟踪管理;对因智障、残疾和不能自立上学特殊群体的学生,要建立走访帮扶送教机制,确保建档立卡义务教育阶段贫困学生辍学。各级各类学校要完善教师结对帮扶机制进一步强调教育扶贫工作教师全员参与机制,确保每个建档立卡贫困生都能得到帮扶。

五是强化联动帮扶机制。局党委班子成员、各股室负责人根据各自联系包保的乡(镇、街道),进一步划分责任,健全制度,明确分工,加强督查,要求各乡镇及学校明确专人负责,分类别、有次序的建立档案,完善台账。大力开展班子牵头抓总、股室联系督查、乡镇具体负责的工作机制,一级抓一级,层层抓落实,确保脱贫攻坚工作落到实处。

六是强化工作作风转变习近平总书记指出,“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”。教育扶贫是脱贫攻坚的治本之策,既是扶贫的重要目标,也是扶贫的有力支撑,必须突出重点,体现精准,全员覆盖,将教育扶贫惠民政策落实到贫困家庭学生。坚决杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,大兴调查研究之风、大兴实干之风、大兴勤俭节约之风。如在教育精准扶贫“回头看”督查工作中,查实有学生信息不精准,台账建立不规范,贫困家庭不知晓,未实现扶贫资助应助尽助的,将严肃追究责任。(供稿:贵州省金沙县教育局   孙克文

 

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