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[图文]以诗言志   诗教先行         ★★★ 【字体:
以诗言志   诗教先行
——金沙二中把诗词教学作为特色办学
作者:晏志奇    文章来源:本站原创    点击数:1290    更新时间:2018-6-26

 

 

 

 

当代教育网  中华古典诗词是我们民族文化的瑰宝,她凝聚着民族智慧、民族精神和艺术魅力,她熏陶、感染、教育、激励着一代又一代炎黄子孙,成为凝聚、发展、振兴中华民族的精神力量。为了继承、弘扬和发展中华民族优秀文化,开展具有学校特色的校本课程,开展古诗词教学工作,努力创建具有文化特色的诗词校园。近年来,贵州省金沙二中在教书育人的道路上积极进取、努力探索,走上了一条富有特色的办学路。

首先是不断思索、积极创办诗词校园。诗词是中华文化的瑰宝,是汉语言文字的精华凝结所在。利用对诗词的赏析、诵读、创作等诗词文化活动,是促进学生“尚雅、崇贤”的又一个载体。学校有“雅风”诗社,2013年3月,学校荣获贵州省教育厅、宣传部、文明办、诗联学会等联合颁发的省级“诗词校园”荣誉称号。20177月,中华诗词学会到贵州金沙考察评估“诗词之乡”创建情况,其中,已明确把金沙二中评为“中华诗教先进单位”。近年来,学校老师们通过课堂教学、课外活动等不同方式引领学生了解、认识中华诗词这一“大雅”文学形式。让孩子们知道,诗词与舞蹈、音乐同源,是心灵的“窗口”,诗言志、诗缘情,大凡好诗好词,无论婉约还是豪放,都能给人以内心深处的触动,它以汉字为载体,把中国汉字的独特优势发挥得淋漓尽致,不仅具有一般诗体的“节奏美”、“音乐美”、“简洁美”,还具有其它诗体难以具备的“均齐美”、“对称美”,都是真情的流淌,并记录着中华文明的历史足迹,承载着中华文化的根和魂。它如乐,天籁悦耳;它如画,璀璨夺目;它如酒,沁人心脾;它如友,灵犀相通。为此,学校常常聘请校外老师、专家到学校给学生开展诗词赏析与创作的讲座;组织老师、学生参加全县的“我们的节日”:端午节、中秋节、春节等节日诗词诵读活动,诗词创作比赛等。2015年9月(农历8月),学校承办了全县城关片区中小学生“中秋节古诗词诵读活动”。在这样一些活动中,孩子们得到了不少的锻炼,也得到了“雅与贤”的陶冶。虽然孩子们的诗词创作作品还有一些稚嫩,但是孩子们也从中感受到些许诗意的美好。如张心译同学的《中秋月》:“秋夜天镜开,众星捧月神。试问蟾宫桂,可思故乡人。”赖丹同学的《夜读》:“清光溢墨香,暮夜为书狂。风过轻翻页,忙关月影窗。”唐勇同学的《忆江南 童年好》:“童年好,整日乐悠闲。吃饭穿衣不用管,逢年过节有零钱。最美是童年。”张雪同学的《竹枝词 登白云山》:“一梯二梯三四梯,五梯六梯七八梯;一步一梯高处走,立身峰顶众山低。”

为了搞好学校诗教工作,金沙二中切实采取了一系列措施:一是要求语文老师必须认真上好教材里的每一首诗词,并且要求老师在教学的过程中尽量给学生作好诗词的讲解和示范诵读,努力培养学生对诗词文化的兴趣和爱好;二是积极推选学生参与学校和县老年大学组织的诗词创作培训班,并且在校内创办《雅风》诗刊,尽量把学生的诗词作品推荐给《雅风》诗刊和县老年大学主办《金沙诗联》,三年一次把学校师生的新创诗词作品收集整理编辑成册,出版学校自己的《雅风诗文集》,并且作为校本教材在学校传承使用;三是在校园里开辟了绿色诗廊、诗亭,精选经典诗词楹联和学生作品书写装裱上墙,真正达到宣传学习、熏陶感染的目的,让学生天天能看、时时能学,让中华诗词的美潜移默化地陶冶学生的情操;四是在大课间活动时,把初中课本里的古诗词配上音乐和铿锵节奏,引导学生边诵读边跑操,当广播响起时让学生也念念有词,此举成为该校校园文化的一个亮点;五是坚持和完善学校“每周一诗”工作,学校诗教办负责在周一把“每周一诗”印制好发放到班级,让学校诗教工作周周有主题、天天有记忆,在班主任和语文老师的监督下完成“每周一诗”的背诵和默写;六是尽量探索多渠道开展社会化诗教活动,使载体多元化、群众化,学校争取在每年的清明节或中秋节都举办一次大型的诗词诵读活动,给学生们搭建起施展才华的舞台,营造学习中华诗词的良好文化氛围;七是积极组织学生参与到全县春节广场文化活动中去,在广场上大声诵读经典诗词,这既是培养学生对广场文化的参与意识,又是在培养学生对中华诗词的理解和诵读能力;八是积极推荐学生参加校级、县级、市级、省级等的中华诗词创作比赛活动,如有学生能在县级以上获奖,学校将依次加倍予以奖励。

这些校园诗词活动的举办,大大促进了金沙二中诗词教学的建设,办学特色便有了精彩的凸显。由于该校诗词工作具有主动性、体验性、渗透性等特点,这为该校最终成为“省级诗词校园”创造了实际条件。现在金沙二中已经是“省级诗词校园”、“中华诗词教学先进单位”。

文章录入:当代教育    责任编辑:当代教育 
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