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引一缕阳光照亮山村孩子成长之路         ★★★ 【字体:
引一缕阳光照亮山村孩子成长之路
作者:胡超级    文章来源:本站原创    点击数:1386    更新时间:2019-1-18

 

 

2019年1月3日至2019年1月12日,我怀揣着一群人的使命参加由北京师范大学组织的贵州省乡村学校德育教师访省外名校项目小学教师高级研修班为期十天的培训,本次培训贵州一共93名学员,其中毕节市选派13名德育教师参加,培训有专题讲座、现场参观、经验交流、模范学习等多种形式存在,多方面、多角度的向全体学员展现了学校德育工作建设的思想和效果。

培训第一天,由北京师范大学朱老师组织召开开学典礼,北京师范大学校长培训学院副院长出席,并在开学典礼上向大家老师提出了多交流、多分享、不发和学习无关的图片言论等。通过开学典礼,我更加明确本次培训的目标,更加积极参与本次培训活动的各种培训任务。

“一切不以爱为底色的教育都是空谈”,这是北方工业大学附属小学王英校长在讲座《从心理学的角度看学校教育》中提到的一句话。小学阶段是孩子们习惯养成的关键期,要想培养孩子的良好习惯,要给孩子播种两颗种子,自律和希望。要借助爱的力量培养孩子不任性、够自信、会学习、能够主动学习的好习惯,并让孩子知道,努力学习是一种责任。王校长对工作、对生活、对人都有不同的态度和方法,她做每一件事都是全身心投入,这样认真和敬业的精神值得我努力去学习,特别是王校长说的“为未知而教,为未来而学”这句话让我再次审视我自己的教学生涯,是否也向王校长一样装着学生的疑问,装着学生的未来?

德育工作是学校培养学生习惯养成的主要形式,可德育工作的复杂程度和覆盖面是大部分老师不理解的,大部分老师还定格于做什么?谁来做?怎么做?的疑问状态。北京石油学院附属小学德育干部赵茜老师的德育经验分享中为老师们答疑解惑,做什么?根本任务就是立德树人;谁来做?全体师生;怎么做?课程育人、活动育人、实践育人、心理健康教育、协同育人等方式开展。学校要抓住每个德育教育的契机,落实立德树人根本任务,大力推动家校聚力,构建教育共同体,让家长们参与到孩子的教育活动中来,让孩子、家长、学校共同发展。

1月6日早上,在北京师范大学教师的带领下,我和全体学员一起来到了中国国家博物馆,参观我国改革开放四十周年的伟大变革,体验我国改革开放以来的发展历程。祖国在改革开放以来如何在党中央的领导下一步一个脚印的稳步发展,全国人民为了祖国的发展如何努力和实践等等一切都在国家博物馆里详细记录,记录祖国发展的每一次成长和壮大,记录祖国发展的每一次富裕和富强。祖国改革开放以来,我国从以前的工农阶层到现在的高效智能,国家的发展离不开全国人民的努力和历届国家领导人的治国理念,这更加增强我加入共产党的决心,我将在以后的工作和生活中为人民服务,为学生未来服务,为国家培养社会主义的接班人。

失败,是为了告诉自己,这个世界和自己想象的不一样。谁没失败过?可又有几个人是利用一时的失利让自己成功的呢?北京市海淀区中关村第四小学李晓琦校长在专题讲座《身后那束光》中教老师们如何从失败中学习。失利后要及时反思,事情因何出错?世间有无妙策?正如李老师的讲座题名“身后那束光”,只要你停下脚步,回头反思,那束光将照亮你前行的路。

“法律是治国之重器,良法是善治之前提”,作为新时代的教师,不仅要有精湛的业务能力、熟悉国家政策方针,还要熟悉和遵守国家相关法律法规。北京教育学院副教授谢志东老师的专题讲座《教师依法执教于学生安全的保护》为我普及了很多与教师平时教育教学有关的法律知识,指引我在平时教育教学中应该如何去维护学校的合法权益、维护学生的合法权益、保护学生和保护自己。对于学校突发事件谢老师提出了十六字处理原则:教育为先,预防为主,保护为要,法制为基,为我在今后的学校突发事件的处理中多了个方向。

数据,这个从来都和学生、教师、教育不搭边的事,从来没有人会把它当作成就一个好老师,成就一所好学校的关键词,而北京市朝阳区第二实验小学郝朝阳校长做到了。郝校长《从数据到关系——办人民满意教育新思考》专题讲座中把自己多年的学校管理经验总结成五个一“”,明确一位好校长要想成就一所好学校,必须满足带出一支好队伍、养成一些好习惯、干出一组好数据、处理一种好关系、成就一所好学校五个一的要求。郝校长的数据论让我敬佩,指引我在以后的教育教学活动中观察每一项数据、运用每一项数据、创造每一项数据,成就一番好事业,成就一所好学校。

我们生活中的对话都是发生在人和人之间的,我们肤浅的认为对话就是人与人交流和沟通的方式。而对外贸易大学附属小学王红校长的专题讲座《“对话教育”成就大写的人》中却说对话的对象不一定要是人,可以是一面墙、一张桌子、一个活动、一个任务、一个井盖、一片树叶等等。一开始我还纳闷呢,听完王校长的讲座后我才恍然大悟啊,原来教育可以站在学生的角度和立场,把他所面对的每一项挑战都当作一个鲜活的个体,以主动的方式和它对话,了解它,征服它。而可贵的是孩子们在这对话的过程中可以亲身去体会到每一项挑战的邀请和善意,更能培养孩子的思维能力和自主解决问题的能力,让孩子真正的对话过去、对话现在、对话未来。

“孔融让梨”一个大家都比较熟悉且大力推广教学的故事,且引发社会各界人士争论,北京教育学院校长研修学院迟希新教授在专题讲座《学校立德树人需要大智慧——兼谈学校全员育人的理念和有效实施》中以“孔融让梨”这个故事引起所有学员思考。德育工作所有的学校都在做,可是都是怎么做的呢?是否有科学的方法或途径?迟教授为大家展示了当前学校德育应该从课程育人、管理育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人六个方面入手。细雨湿身看不见,闲花落地听无声。这句话形容学校德育工作再适合不过了,学校的德育工作是学校一项重要的工作,无时无刻不在教育着学生,在无形中影响着学生。可是新时代赋予老师更大的责任和义务,学校德育工作不仅仅通过品德与社会、道德与法治、班队会等相关课程就能完成,更不能一味灌输、强制学生短时间内养成良好品行。而对于新时代的青少年,学校德育已经无法满足育人的目标了,需要集中多方面的社会教育资源共同教育才能达到育人的目标。

倾听和表达是我们和孩子们交流时必备的两种沟通方式,而我们大部分人都只是在一味的表达,一味的在灌输,忘了最重要的倾听。北京师范大学心理学部伍新春教授在专题讲座《共情倾听,我向表达——有效人际沟通的态度与技巧》教会了我在和孩子们沟通的时候如何从“你听懂了吗?”到“我说明白了吗?”的转化,教会我如何认认真真做一个倾听者。培养孩子的目标不是培养他成你想象的样子,因为孩子有自己的个性和特点,不是每个孩子都一样,培养孩子要根据孩子的个别差异,培养他成为他最好的样子。设身处地的为孩子着想,倾听孩子的心声,了解他的需要,帮助他成长,他就会成为他最优秀的样子。

每个孩子都是祖国的花朵,是祖国未来的栋梁之才,中国人民大学附属中学实验小学尹军校长在专题讲座《让每一朵生命之花精彩绽放——中国人民大学附属中学实验小学德育实践分享》中把每一个孩子都比作一朵正要绽放的荷花,希望孩子们向阳、向荣、向善积极成长。尹校长在经验分享中为我们提供了学校德育工作的各种途径和方法,教会了大家在今后的教育教学工作中如何做好学校德育工作,如何落实好立德树人根本任务。而学校德育工作并不是指某一堂课的重点、每一次活动的意义、每一项比赛的结果……,学校所有教育教学工作无一不是在搞德育工作,德育工作无处不在影响着每一个学生,任何一项德育活动都是丰富德育工作建设的另一种途径。

通过这一次学习培训,各位授课老师的精彩讲授让我倍感荣幸,正如我从漫天大雾笼罩的贵州来到阳光明媚的北京,带着一群人的使命前来取经学宝,希望我能不负众望借取“北京的阳光”,退去“贵州的迷雾”。奈何才疏学浅,只能引一缕微光,为迷雾下的孩子们散开一条小路,让祖国的花朵也能感受新时代的温暖。

供稿贵州省纳雍县新房乡新联小学  胡超级

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