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一位清华博士后的毕节教育梦
作者:陈菊    文章来源:本站原创    点击数:25707    更新时间:2016-5-22

王振权说:“不选择学生”、“不参与生源竞争”,不做一家独大,影响全区教育生态的桉树型学校。在毕节筹办高端优质学校更在于立足高位,立足长远,立足推动毕节教育全面发展的大格局,办国际视野、国内领军的教育成果实践中心,教育文化传播中心,教育思想交流中心和新教育研究基地;以优质的教育资源和最适合毕节实际的办学理念,办为毕节教育“托底”的高端低位学校,与全市3400多所学校共享共进,共生毕节国家试验区教育的青山绿水。

 

一位清华博士后的毕节教育梦

            □ 图文/陈 菊

 

王振权(中)  

 毕节市第四实验高中课改交流现场

毕节市第四实验高中实效课堂

 

日前,市政府为实现教育起飞,助力“三化同步”,全面推进教育小康,引进全国优质教育资源,将在搬迁至毕节双山职教城的“毕节职业技术学院”和“毕节财贸学校”两校原址举办优质高端中学,推进毕节基础教育的内涵与质量提升。清华大学博士后、全国基础教育改革领军学者王振权再次来到毕节,怀着他的毕节教育情怀,参与国家试验区教育改革与发展的大时代。

2015年6月18日,在学院路一间装修一新的办公室里,王振权不禁憧憬起他的毕节教育梦。“北京和毕节,一笔写不出两个BJ,我是沿着清毕路从清华来到毕节的。”

实力是情怀的最好表达,行动是梦想的最高贵的表达。根据毕节市政府相关政策和文件精神,毕节职业技术学院原校址将办优质高中,毕节财贸学校原校址将办优质初中。王振权和他引领的固定资产10个亿、办学模式和教育质量获得教育部相关领导高度评价的优质教育资源,在国家试验区积极参与筹办高端优质中学。“按照我们的设想,如果学校得以筹建,将参照新加坡南洋学校风格,按照北京市示范中学标准和国际学校标准,改建为高规格、高品质的国际化学校。实行冬季供暖,智慧校园信息化全覆盖。学校将以大师办学、名师执教的教育家办学理念,为毕节教育高端优质发展探求新路。”尤其是谈到毕节教育的明天,他激情满怀,口诵起自己的新作《国中赋》来:

“乌蒙磅礴兮,天地之灵气孕育;德溪流芳兮,赤子智勤而创造。高贵人文,学府佳处。时迁物移,长路入云。迩来国士君子,自强不息,同心关怀,导之行之。大学之旧址,国中之新基。延高士以主讲席,徕学者为示周行。十年树木,百年树人。执中守一,厚德笃行。髦士烝烝,实有待于今日,蕙兰苾苾,是所望乎将来。明明在下,助成化道以教民,赫赫在上,辅佑中华而永命。”

 

    ◆一年毕节人,一生毕节情

作为清华大学博士后、教育学博士,素质教育中心研究员,毕节学院兼职教授,王振权曾任中国教育政策院院办主任。2012年6月由国家部委和清华大学选拔挂任毕节国家试验区教育局副局长。

20126月至2013年6月,王振权的足迹遍及毕节试验区72区,将他在近15年中研究并实践证明了的教育科研成果,再度在试验区播种。2012年88日,市第四实验高中课改班成立,王振权常常直到晚自习时间结束,还在四高各班进行教学指导,并带领四高的教师利用周末为其他想学习课改的学校送课送教,帮扶结对。那些历尽艰辛的日子,至今仍令第四实验高中的老师们难以忘怀。时任实验四中课改办公室主任的陈双盛回忆道:“最难忘的是去大方马场中学,雨天,雾大,路滑,晚12点了还在茫茫夜色里,陡峭的山路爬坡的时候,王博士和我们一起艰难地推车,抵达大方马场中学时已经是凌晨两点了。”

王振权挂职一年多的日子,与毕节人民结下深情厚谊,对毕节人民渴盼优质教育的强烈意愿感同身受,对毕节教育的发展潜力深切认同。在教育管理过程中他充分利用清华大学、中国教育政策院专家资源,参与了学前教育跨越发展、义务教育均衡发展、农村寄宿制教育发展、贫困地区大班额现象、城镇化与随迁子女入学问题等大型教育调研与政策创新工作。他植根毕节国家试验区、探索构建连片的贫困山区薄弱学校改进的科学发展方式,开启了探索毕节学校发展方式的新思路。其典型事迹见诸报端:《当代教育》“从清华大学博士后到山区支教白求恩”;《毕节日报》“贫困山区薄弱高中的洼地抢跑与垂直起飞”;《中国博士后》“人物专栏”“贫困山区的课改带头人”长篇报道;20134月,事迹候选贵州省委宣传部“贵人善行——颂最美精神,做最美贵州人”活动。被誉为贫困薄弱山区教育事业的“及时雨”和“白求恩”。

一年毕节人,一生毕节情。又是一年6月至,要做一辈子毕节教育人的王振权扎根毕节办学的消息不胫而走。作为一个清华人,积极响应毕节市政府促进民办教育发展的政策,引资引智投身国家试验区参与办学,实现在毕节办最好学校的教育梦。当获悉振权博士来毕节参与办学的消息时,《当代教育》主编王家洋说:“这是在为毕节教育造福,也为贵州教育带个头。”

 

    助力毕节,与全国同步,实现“教育小康”

作为全国新课程改革领军学者,王振权在北京市22所学校新课改引领实践中,创建了“高阶导学”个性化高效课堂模式。在“一生一案”、“一课一品”、“一科一谱”、“一师一家”、“异步教学”、“智慧导学”、“深度学习”等个性化高效教学体系建构方面独树一帜。2014年,王振权指导的延安中学,作为西部地区实验学校,摘得省文科状元桂冠的好成绩。

“让毕节孩子享受和北京一样的优质教育”,是王振权的一个教育梦。关于未来希望在毕节办一所什么样的学校,王振权谈起了他的顶层设计,胸有成竹:“学校将充分发挥自身专业优势,借助北京高校资源平台,组建在全国具有引领性的大师级高层次学校顾问团队。学校将引进名校资源,吸纳北京优质教育资源,以清华附中、人大附中、深圳育才教育集团、全国课改联盟名校作为资源单位与合作伙伴,为毕节教育改革注入新的活力和创新元素。名师资源作为学校核心优势,将以北京市特级教师领军,打造一流教师导师团,进行“留鸟+候鸟式”教学服务。云教育作为面向未来基础教育新形态,学校将充分利用北京市优质课网络课堂在线教育资源,为学生提供在线选修和大学先修课程。学校一旦筹建,将在36年打造云贵高原的优质教育中心和贵州九区教育高地,教育质量载誉贵州。一年内,让毕节的孩子享受在毕节读书;两年内,让外出读书的孩子愿意回毕节读书;三年内,让贵州其他地区的孩子要求来毕节读书。”为此,学校将聚合全国优质教育资源,以特级教师、骨干教师为师资队伍基础,同时吸纳高校科研院所、基础教育领军级人物做教师和学生导师。学校将建立基于国家课程标准的“特色课程”体系,开设覆盖各学段丰富多彩的个性化选修课,所有毕节优秀学生可打破学段和学校壁垒,经申请随班选课培养。从而全面推进毕节基础教育学校发展方式转型,实现现代学校制度与办学模式的重要突破,推进毕节教育现代化,助力毕节2020年与全国同步实现“教育小康”。

“以国际视野,中国情怀,构建国际化人才培养模式”是王振权投身试验区教育的梦想。2013年10月,王振权曾在清华大学主持来自七个国家世界一流学校的全球中小学生学习与发展国际会议,进一步搭建起国际教育交流与资源平台。作为参与高端优质中学办学的拟任校长,王振权的心中有一个计划,将构建全方位、多样化、个性化的成长平台和成才通道。以培养具有国际视野、中国情怀、学科素养、终身发展能力的自强自信的新一代毕节人为成人目标;以关注每一个学生的个性差异,发展每一个学生的优势潜能,提供名牌大学、自主招生、国际留学、艺体特长等全面而有个性的发展通道为成才目标。

 

    为毕节教育托底,共生毕节教育的青山绿水

2015年6月20日清晨,记者在毕节人民公园见到刚刚打完太极的王振权。这个假日,他没有回北京和家人团聚共度端午节,而是又开始了新的一天的工作。他说,非常感谢毕节人民再次给了他参与毕节教育改革与发展的机会,唯有倾力办学,办好学才能回报毕节社会。就未来办学的宗旨来说,他的目光所及不只是为毕节多办一所学校,也不仅是为毕节培养更多高材生;更在于立足高位,立足长远,立足推动毕节教育全面发展的大格局,办国际视野、国内领军的教育成果实践中心,教育文化传播中心,教育思想交流中心和新教育研究基地。

王振权说,拟办学校将“不选择学生”、“不参与生源竞争”,不做一家独大,影响全区教育生态的桉树型学校。而是要以最适合毕节实际的办学理念,办为毕节教育 “托底”的学校,与全区3400多所学校协同创新,共生毕节国家试验区教育的青山绿水。

基于此,谈起未来学校,王振权展开他酝酿已久的具有前瞻性和引领性的4.0学校办学蓝图:

比如筹建学校国际部。作为毕节国际学校孵化器,立足国际标准,建设高端中学国际部,与国际学校顾问组织(CIS)、国际文凭组织(IBO)、北京国际学校联盟合作,为毕节孩子接受世界发达国家教育提供平台。

比如筹建国学书院。立足社会主义核心价值观教育,建设高端国学书院。通过新教育经典教育,传承中华优秀经典文化。

比如筹建新教育教师认证研修基地。以全国新课改名校为资源学校,引进全国一流专家团队引领教师专业发展,促进毕节基础教育创新和教育方式转变,培养一大批本地骨干教师。

比如筹建教育研究院。通过高端优质学校的兴办,助力试验区教育内涵与特色发展的科学之路,探索八百万人口贫困地区推进优质教育增量的内涵发展模式,为教育部省部共建教育改革试验区、国家三项教育体制改革试验区的实践探索创造经验。

比如筹建云教育资源中心。教育资源瓶颈是困扰毕节教育发展的最重要短板。毕节教育发展模式,就是在贫困山区教育资源极端困难的条件下,开拓优质均衡教育的发展之路。推进智慧教育,通过云教育聚合全国最优质的一流教育教学资源,让毕节孩子拥有和北京一样的信息化学习平台。

学校还将立足自身丰富的高校和名校资源,筹设清华大学学生交流中心。每年由清华大学学生工作部门选派清华大学志愿服务团来学校参与学生活动;选拔优秀学生参与清华大学计算机专业的信息技术与机器人,数学、物理奥林匹克创新思维课程等。

 

    ◆野无人迹非无路,村有溪流必有桥

节正处于经济发展“起飞阶段”,毕节教育当前正在爬坡上岗。作为国家试验区,毕节和北京心连心,毕节国家试验区的教育发展牵动着同心关怀。

2015年4月28日《中国组织人事报》引介了王振权作为国家高学历人才在毕节挂职期间的办学事迹。毕节国家试验区总顾问、著名经济学家厉以宁先生题勉王振权博士——“野无人迹非无路,村有溪流必有桥”,鼓励他投身基层山区在毕节办学。民进中央副主席王佐书特别表示,中国民办教育学会将会全力支持王振权在毕节办学。

“在毕节国家试验区办学,不仅是毕节人民给予的一份荣誉,一份信任,更是一份责任,一份重托,我们将殚精竭虑,恪守高端优质,回报毕节人民。”据王振权介绍,即将展开的办学蓝图的核心,将借助毕节国家试验区平台,坚持党的教育方针,深入开展社会主义核心价值观教育,讲纪律、讲作风、讲正气,培养全面发展的社会主义接班人。在办学方略方面,按照市政府“高端优质”要求,拟开设清华班、国学班、伊顿公学国际班、艺体特长班、自主招生班、生源基地班等实验班。在升学目标方面,拟办学校将在三年内名列毕节同级同类学校前茅。同时,学校将按每年在校学生人数5%的比例为寒门优秀学生提供全额奖学金或免收学费。优质教育拖不得,目前,王振权和他的办学团队按照政府规定的相关要求,抓紧分分秒秒推进办学前期各项准备工作,几乎每晚11、12点还在召开办学筹备推进会,一步一步紧锣密鼓优化办学蓝图,确保把对毕节人民的每一份庄严承诺落在实处。而这位清华大学博士后,也正在通过他更加深入的山区教育基层实践,一步步地走进他教育报国的梦想——让山区孩子享受最优质的教育。 原载2015年《当代教育》第3

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