首页 | 征稿启事 | 文摘 | CIP查询 | 教研 | 文艺 | 教育巡礼 | 媒体联动 | 证件查询 | 电子版 | 大赛视频 | 
您现在的位置: 当代教育网 >> 教研 >> 幼教频道 >> 正文 用户登录 新用户注册
对幼儿意愿画的教学设想         ★★★ 【字体:
对幼儿意愿画的教学设想
作者:吴静岚    文章来源:本站原创    点击数:6038    更新时间:2006-12-31

   

    幼儿教育中,美术教育是必不可少的一个学科。幼儿通过画画,不仅可以得到动手、动脑的锻炼,而且还可以弥补幼儿性格活泼、好动。难以安静不足的一面,是培养其创造性思维和促进智力开发的一个重要途径。通过几年的幼儿美术教学实践,我认为幼儿意愿画是一片绚丽而广袤的天空,在幼儿美术教育乃至幼儿早期教育中起着十分重要的作用,它有待我们更进一步的去深入探讨学习。为了更好的发挥幼儿意愿画对幼儿成长的促进,并能够很好的围绕当前幼儿教育大纲的纲要,积极体现整合教育的教育目标。我认为要想教好幼儿意愿画从而达到以上的目标。我们按幼儿不同的年龄阶段分别要做到以下几点:
    一、小班阶段
    让幼儿在胡乱涂鸦中体会到无穷的乐趣和得到个性的张扬。刚入园的幼儿(2—3岁)刚刚接触绘画,通过教师的介绍和示范,萌芽了想要画画的兴趣,但这一阶段的幼儿由于尚未有足够的能力去按自己的意愿来随意的表达自己的想法。于是,他们就只会在纸上信手涂鸦,乱写乱画,不分颜色,不分线条和大小,由着性子“画”,这即是幼儿在涂鸦期所表现出的最早期的意愿画,我们不能强求他们一回画成这种或那种模式,那只会束缚他们的个性和活跃的想象,他们画不成完整的人物、动物或房屋建筑等,无法表现比较形象的图画意愿,但他们表达的是自己的喜好和个性,他们当中甚至有大多数会拿着他的画跟你讲解,这是人、这是房屋、这是小鸟……而那些则是我们不能看懂的符号和线条,但那的确是孩子们的作品。等他们涂满了那一张纸后,他们就会满足的发出欢快的笑声。如果大人再适时的给他们一点鼓励,他们就会快乐的拍着小手,转着圈儿或者是双脚乐得直蹦的,向你表达他们的喜悦与创造的乐趣,那种比画了一幅完整而形象逼真的绘画的进步,这何尝又不是一种值得庆贺的进步呢?孩子由此获得了成长的快乐和自信,并且由此激发了最初的对绘画的兴趣,这不正是我们最初想要达到的教育目的吗?
    二、中班阶段
    在一定的绘画基础上,不束缚幼儿的思维,让幼儿活跃而自由的随意创作。
    这一阶段教师可教会幼儿一定的绘画语言,如教会画几种简单的树、房屋、人物、动物等等,并启发幼儿这些东西并不只是这几种画法,还有许多其他的画法,你认为你眼里的这些物体是什么形状、什么颜色的就怎么画。要时常鼓励想得多、想得奇的幼儿,随时激发他们大胆创新的积极性和兴趣,教师应时时以一种朋友与帮手的身份去与幼儿相处,注意观察、帮助幼儿去发现问题,并共同研讨解决问题的办法,要善于发现幼儿身上的点滴变化和进步,哪怕他画的一点也不象,也不符合逻辑、常规,但幼儿从创新中得到了乐趣,并求异思维地说出了他所画东西的想法,教师就应该对幼儿给予肯定和表扬。因为未来世界的竞争之激烈、残酷,需要我们培养的是大批富于创新,不能只是一味跟在别人后面照搬、模仿,步人后尘的落伍者。现在的敢想敢做,不符合常规惯例的人,也许就是明天的奇才、科学家,最起码哪怕他不成为奇才、科学家,但他至少是一名富于创新,拥有自信和积极向上的健康人格和高素质的公民,如果我们全国人民的素质都提高了,那我们的国家、我们的社会,岂不是又更进步,更文明了吗?
    三、大班阶段
    拓展幼儿的思维,促进幼儿综合素质能力的开发。
这一阶段的幼儿有了想绘画的兴趣和能力,作为教师应尽量的放开手,让幼儿自己大胆的去施展自己的双手,画自己想画的,做自己想做的。例如,一个班的幼儿有各种各样的性格、兴趣、爱好,表现在美术上也是如此,有的幼儿喜欢手工,如剪纸、粘贴、泥塑、编织等;有的则喜欢绘画,教师则可以根据幼儿的爱好、特点、把幼儿分成几个小组,如绘画一组,剪纸、粘贴一组,泥塑一组,编织一组等。这样,既可满足幼儿不同的兴趣、爱好,又能让他们各显身手,百花齐放,让其在快乐的活动过程中,积极充分地发挥其创造性。在这个活动过程中,我们不强求幼儿一定要达到怎样的效果,一味定要去哪一组活动,只要幼儿在自由的玩耍过程中,体会到活动的愉悦,而对出现的问题能动脑筋去解决,从而获得失败或成功的体验。这就是一种成长的进步,这也是我们要达到的最终目的。虽然进步的程度不同,但所有的幼儿因为都是凭着自己的兴趣用心去体验的,那么他们势必会有这样和那样的体会和进步。我认为只有这样充分的调动幼儿对美术的积极性和发自内心的兴趣,才能够从根本上全方面的促进幼儿美术水平的提高。其实,培养幼儿美术水平的提高,归根到底就是对幼儿进行创造性思维的开发。
    综上所述,我认为,儿童意愿画,在对幼儿的创造性思维和开发智力的方面,起着十分重要的作用。形象的说:就象给每一位幼儿的思想都装上了想象和智慧的翅膀。为了我们今后培养出更多的创造性人才,为了更好的迎接新世纪的挑战和竞争,我们要不断地致力于幼儿素质教育,包括今天我们所说的幼儿美术意愿画。

——作者单位:黔东南州政府幼儿园

文章录入:当代教育    责任编辑:当代教育 
  • 上一篇文章: 儿歌教学中如何让孩子主动学习

  • 下一篇文章: 创新——教师素质提高的关键
  • 发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
          最新热点       最新推荐       相关文章
    没有相关文章
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)