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浅谈职业技术学校校本课程设置的重要性         ★★★ 【字体:
浅谈职业技术学校校本课程设置的重要性
作者:陈  燕    文章来源:《当代教育》2006年№2    点击数:5854    更新时间:2006-7-24

     

  职业技术学校担负着为地方经济建设和社会主义发展培养技能人才的重大任务。职业技术学校的课程设置,既要具有国家规定的统一性,又要具有与本地区经济发展相结合的灵活性。因此,职业技术学校校本课程的设置非常重要。
  我作为一个职业技术教育工作者,从事职业技术教育的时间已很久了,在这期间,我发现在教学工作中存在着很多不足,令我印象最深的就是在课程设置上。我校所设课程是根据国家规定的统一教材来设置的,缺少本校因地制宜的校本课程设置。教师不假思索地照搬国家规定的统一教材的内容传输给学生,造成了学生知识的不适应性,几年职高下来,除部分学生能升到高级职校深造,多数学生根本就没有掌握能适应地方经济发展所需要的一技之长,找不到适合自己专业的工作,于是引起了很多学生和家长对职业教育的不满。久而久之,学校在招生问题更加困难。要解决这个问题,我认为校本课程的设置是必不可少的一个方面。校本课程的设置,既有利于教师自身能力的提高,又有利于学生学有所用。
  校本课程设置的先决条件是校本课程的开发。校本课程的开发是一种以学校为基地,结合教师实际工作的校本培训。这种培训方式更有利于教师专业发展,具体而言,校本课程的开发作为一种校本培训,在培训目标上以教师的专业知识,能力的提高和增长为目的。在校本课程开发的过程中,教师是学习者,研究者,校本开发的过程既是学生获得知识的过程,也是教师获得课程开发的专业知识的过程。在培训的内容上,校本课程开发提供了一条经由教师的实践、反思、研究促进教师专业发展的途径。
  校本课程的设置,需要教师对自己的教学实践进行反思,也就是说要求教师从事研究,将自己的教学活动和课堂情境作为研究的对象,对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析和总结,深入认识自身行为。在研究过程中,教师通过对自己教学行为的反思,总结经验教训,研究教学过程,从而发现适合自己的教学方式和教学风格,最终提高自身的教学水平和研究能力。久而久之,教师就养成了在实践中发现问题,并努力借助相关的理论予以解决问题的习惯。
  要设置校本课程,就要先开发校本,校本开发需要集体紧密配合。教师作为校本开发的主体,必须加强各方面的合作,教师之间的合作,教师与校长的合作,教师与学生的合作,教师与家长的合作。这有利于培养教师团结合作的精神,拓宽教师对课程的理解,有利于提高教师的课程意识。
校本课程作为全面推进素质教育的重要内容,目的在于创造一种适合学生发展的教育。校本课程的设置要在分析学校办学宗旨、分析学生学习需求、充分利用学校及地方资源的基础上确定校本课程目标,选择组织课程内容,决定课程实施方案,进行课程评价。具体来,在课程的目标上,应基于对学生的需要来确定课程目标,在课程的评价方式上应突出学生自我评价和学校内部评价。校本课程体现以学生为本的教育价值,核心是学生的发展和个体差异。从这一意义上来说,就能培养出各类具有个性特征的人才。
  校本课程设置后,学生选课如在超市选购商品一样自由,可以根据自己的兴趣爱好、学习潜质自主安排学习,自由发展个性。学生选择了适合自己的最感兴趣的,对自己有用的课程。课程的功能是为了促进学生发展,张扬学生个性。而学生选择课程的过程,是学会规划人生的过程,也是培养自己看待和处理问题、学会理性接纳现实条件、宽待他人和社会的过程。所有的学生在学完课程后都能在大千世界上找到适合自己的位置。
  实践出真知,实践出人才。杜威认为,是生活和实践活动培养着人的观察力、想像力、创造力、逻辑思维能力、勤劳的习惯、对世界的责任感乃至人格。作为职业技术学校,必须开发出一系列适合学生口味的课程,让他们能够学有所用。
  职业学校校本课程的设置,应重视职业学校办学的专业特点,具有实用性和发展性,能密切联系学生的生活实际,开阔学生知识视野,锻炼和提高职业能力,促进职业素质的提高,使学生的文化知识素质、专业技能素质和劳动技术素质全面提高。
职业学校的校本课程具备研究性,它贴近学校、教师、学生的实际,能真正调动学生学习和教师授课的主动性、积极性。
  职业教育指向学生认知能力和职业技能的提升,在这种提升过程中,运用具有针对性和实效性的校本课程,为本校学生的发展创设有利的信息环境,促进个性潜能向现实职业素质的生成。因为这种课程是“校本化”的,是学校和教师依据职业教育目标的要求和学生发展的需求,结合本校实际,整合优化各种职业课程资源而创设的,是最适合于职业学校学生成长的信息载体。
  总之,职业学校校本课程的设置,有利于提高教师的综合能力,促进学生健康成长。

                                     ——纳雍县职业技术学校

文章录入:当代教育    责任编辑:当代教育 
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